Titlul cursului: O clasă centrată pe elev pentru învățarea în secolul XXI (Student-centered classroom for 21st-Century Learning)
Locație: Nisa, Franța
Durată: 5+1 zile (27.07.2026 – 01.08.2026)
Prima zi a cursului a fost dedicată cunoașterii reciproce și fundamentării conceptuale. După prezentarea participanților internaționali și a instituției gazdă, atmosfera s-a relaxat rapid cu ajutorul unor jocuri interactive de spargere a gheții (icebreakers), oferindu-ne ocazia de a cunoaște școlile din care provenim. În cadrul blocului profesional, am analizat fundamentul teoretic al educației bazate pe competențe și al învățării centrate pe elev, precum și utilizarea practică a rubricilor de evaluare (rubrics).
După-amiaza a fost dedicată programului cultural: am explorat împreună fermecătorul centru vechi al Nisei (Vieux Nice). Străzile înguste în culori pastelate, bisericile baroce și piața de flori plină de viață de pe Cours Saleya au oferit cadrul perfect pentru a discuta într-o manieră mai informală cu colegii străini, absorbind în același timp stilul de viață specific sudului Franței.
Focusul celei de-a doua zile a fost învățarea bazată pe proiecte (PBL). Am trecut în revistă cele mai mari avantaje ale acestei metodologii, cu un accent deosebit pe modul în care aceasta dezvoltă gândirea critică și creativitatea. Am înțeles că, în acest sistem, rolul tradițional de lector al pedagogului se transformă: profesorul devine mai degrabă un facilitator, mentor și ghid al procesului. La sfârșitul zilei, în cadrul unei sesiuni productive de brainstorming, am schițat planuri de proiect adaptate propriilor noastre medii școlare.
Ziua de miercuri a fost dedicată pedagogiei digitale. Ca punct de plecare, am folosit modelul SAMR, care ajută la conștientizarea modului în care tehnologia poate ridica experiența de învățare la un nivel superior. Am analizat avantajele și provocările modelelor de blended learning (învățare hibridă) și flipped classroom (clasa inversată). Ca parte cea mai practică a zilei, am proiectat individual un plan de lecție pentru o clasă inversată, îmbinând pregătirea digitală individuală de acasă cu activitatea de lucru intensă din timpul orelor de curs.
În a patra zi, am aprofundat metodologia lucrului în echipă și a colaborării. Am clarificat regulile învățării colaborative pentru a evita greșelile tipice ale lucrului în grup. Am învățat tehnici creative și conștiente de împărțire pe grupuri și am pus un mare accent pe procesul de reflecție și debriefing (analiza post-activitate), care dezvoltă în mod real abilitatea de cooperare a elevilor.
În ultima zi, ne-am familiarizat cu modelul în 5 pași al Design Thinking (gândirea de design). În cadrul unui mini-workshop intensiv, am căutat soluții inovatoare pentru probleme educaționale reale. Programul profesional s-a încheiat cu evaluarea cursului și înmânarea festivă a certificatelor de participare (Certificate of Attendance).
Ca o încununare firească a formării, după-amiază am participat la un program cultural de neuitat: o croazieră în golfele minunate ale Rivierei Franceze (Côte d'Azur). Am putut admira de pe mare stâncile de coastă, vilele de lux și apa turcoaz. Această călătorie cu barca a fost o încheiere minunată a săptămânii, în care, pe lângă succesul profesional, ne-am îmbogățit cu experiențe de viață și prietenii internaționale.