În perioada 20–27 aprilie 2026, un grup de 12 elevi și 2 profesori însoțitori de la Colegiul Național „Márton Áron” din Miercurea Ciuc au participat la un program intensiv de mobilitate Erasmus+ în Insulele Canare, în orașul Puerto de la Cruz, situat în nordul insulei Tenerife.
Obiectivul principal al vizitei de studiu a fost aprofundarea competențelor digitale ale elevilor, dezvoltarea competențelor lingvistice, acumularea de experiență culturală și educațională internațională, precum și dezvoltarea abilităților personale și a cunoașterii de sine. Coordonarea programelor de specialitate a fost asigurată de organizația CareerBridge Europe, condusă de Vitos Orsolya, fostă elevă a Colegiului Național „Márton Áron”, în colaborare cu instituția de învățământ IES Agustín de Betancourt.
Obiectivele mobilității: realizarea de fotografii și materiale video digitale (producție de conținut multimedia), utilizarea inteligenței artificiale (IA) în proiecte educaționale, dezvoltarea abilităților de prezentare și de comunicare interculturală, precum și personal branding-ul și orientarea în carieră.
20 aprilie (Ziua 1): Deplasarea și sosirea Mobilitatea a început cu o călătorie de noapte cu trenul de la Miercurea Ciuc la București (Gara de Nord), de unde grupul a ajuns printr-o legătură feroviară directă la Aeroportul Internațional „Henri Coandă”. Dupa un zbor de șase ore, membrii grupului au sosit pe aeroportul Tenerife Sud la ora locală 16:00, iar apoi s-au deplasat cu un autocar de transfer în orașul Puerto de la Cruz, situat în regiunea nordică, caracterizată printr-o vegetație luxuriantă. Prima seară a fost dedicată cazării și unei plimbări de acomodare.
22 aprilie (Ziua 3): Producție video și vizită de studiu regională
Cel de-al doilea atelier de lucru a avut ca temă producția video și realizarea de conținut cinematografic. Organizați în echipe de câte trei, elevii au realizat interviuri și au filmat podcasturi video alături de echipa CareerBridge despre oportunitățile oferite de programul Erasmus+, însușindu-și etapele de montaj fin și postproducție. În cursul după-amiezii, membrii grupului au vizitat centrul administrativ al insulei Tenerife, municipiul Santa Cruz de Tenerife, unde s-au familiarizat cu infrastructura locală și cu viața citadină spaniolă.
23 aprilie (Ziua 4): Vizită la instituția de învățământ IES Agustín de Betancourt, proiecte bazate pe IA și integrare culturală
Grupul a efectuat o vizită de studiu la Liceul „IES Agustín de Betancourt”. Elevii spanioli au oferit un tur ghidat în limba engleză, prezentând infrastructura școlii (biblioteca, sala de festivități, sălile de clasă și curtea interioară cu palmieri). Nivelul următor a fost marcat de o prezentare susținută de elevii Colegiului Național „Márton Áron”, care și-au prezentat propria școală.
Un element profesional central al zilei l-a constituit lucrul în echipe internaționale mixte (alcătuite din elevi din Miercurea Ciuc, Spania, Polonia și elevi de origine indiană). Aceștia au creat prezentări pe platforma Canva și podcasturi despre activitatea vulcanului Teide, utilizând instrumente de inteligență artificială. În cursul după-amiezii, o lecție intensivă de salsa le-a oferit o imersiune directă în ritmurile tradiționale și în patrimoniul cultural spaniol.
24 aprilie (Ziua 5): Personal Branding, cunoaștere de sine și mediul natural
Sub îndrumarea Orsolyei Vitos, a avut loc o sesiune de orientare în carieră și Personal Branding (construirea mărcii personale), în cadrul căreia elevii și-au analizat viziunea asupra viitorului și opțiunile de studii universitare cu ajutorul testelor de personalitate și al analizelor de parcurs profesional.
A urmat o activitate de tip „barrachito & painting”, unde elevii și-au transpus impresiile pe pânză în picturi, pe fundalul muzicii spaniole. În cursul după-amiezii, grupul a făcut o drumeție printre plantațiile de banane până la plaja El Bollullo, renumită pentru nisipul său vulcanic negru, unde elevii s-au jucat fotbal alături de tineri locali.
25 aprilie (Ziua 6): Biodiversitate și conștientizare ecologică – Loro Parque
Ziua de sâmbătă a fost dedicată studierii faunei globale și protecției mediului în cadrul celebrului complex Loro Parque. Elevii au asistat la demonstrații cu fundament științific (orci, delfini, foci, papagali), obținând astfel o perspectivă directă asupra activităților internaționale de cercetare, conservare și salvare a speciilor derulate de parc. Această experiență le-a oferit lecții valoroase din punct de vedere moral și ecologic privind responsabilitatea omului față de natură.
26 aprilie (Ziua 7): Aplicație practică de geografie și geologie – Parcul Național Teide
În încheierea programului, grupul a efectuat o excursie de studiu în Parcul Național Teide, situat la o altitudine de peste 3.000 de metri. Pe traseu au vizitat orașul istoric La Orotava, iar în zona montană au experimentat particularitățile climatului subtropical. Drumeția desfășurată în caldera de la poalele vulcanului Teide — un peisaj deșertic, stâncos, ce amintește de suprafața lunară — a oferit o excelentă oportunitate de învățare practică în domeniile geografiei fizice și geologiei.
27 aprilie (Ziua 8): Evaluare, înmânarea certificatelor și întoarcerea
Mobilitatea s-a încheiat oficial cu evaluarea activităților, înmânarea certificatelor Europass și a altor diplome de participare, urmată de festivitatea de rămas-bun. După un zbor fără incidente, grupul s-a întors de la București la Miercurea Ciuc cu un autocar închiriat, sosind în zori zilei de marți, 28 aprilie.
| Domeniu dezvoltat | Rezultate și activități realizate pe parcursul mobilității |
| Competențe digitale | Aplicarea regulii treimilor în fotografie; filmarea și montajul fin autonom de podcasturi și videoclipuri; crearea de materiale multimediale și prezentări în Canva; integrarea inteligenței artificiale (IA) în fluxurile de lucru de cercetare. |
| Competențe lingvistice și interculturale | Comunicare continuă în limba engleză în cadrul sesiunilor de lucru și la susținerea prezentărilor; colaborare în echipe internaționale alături de elevi spanioli, polonezi și de origine indiană la școala IES Agustín de Betancourt. |
| Competențe personale și sociale | Teste de cunoaștere de sine și atelier de Personal Branding pentru o planificare conștientă a carierei; activități de teambuilding alături de elevii instituției partenere. |
| Competențe în științele naturii | Studierea florei tropicale și subtropicale în grădina botanică; observarea fenomenelor microclimatice și atmosferice (plafonul de nori din nord vs. sudul arid); cercetarea vulcanismului și a formațiunilor geologice în Parcul Național Teide. |
Programul de mobilitate și-a atins în totalitate obiectivele. Elevii s-au întors acasă cu cunoștințe practice, digitale și lingvistice pe care le vor putea valorifica direct în activitatea lor școlară de zi cu zi. Proiectul internațional de succes, parteneriatele legate cu tinerii locali și organizarea impecabilă din partea CareerBridge Europe constituie un model de bună practică pentru viitoarele mobilități Erasmus+.
György Géza-Árpád
Gyarmati Dénes